United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)

Consultor/A Llece: Documento Pedagógico Para Fomento De Evaluación Formativa Entre Docentes Latinoam

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)

Job Description

  Parent Sector : Field Office Duty Station: Santiago Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 01-OCT-2021 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism REQUISITOS PARA APLICAR La UNESCO le invita a presentar por escrito propuestas de Consultoría para la asignación de trabajo descrita en el siguiente apartado. Para la preparación de esta propuesta, abajo se detallan los elementos a considerar.

Además de completar la aplicación en línea, deberá enviar: (a) Una propuesta técnica consistente en - un curriculum vitae detallado y actualizado, y - un enfoque y metodología para la tarea, un plan de trabajo, calendario, y comentarios sobre los Términos de Referencia, si los hubiera (brevemente).

(b) Una propuesta financiera, expresada en USD, considerando honorarios y todos los costos asociados a la implementación, logística y operacional (el trabajo será a distancia).

La UNESCO pone gran énfasis en asegurar que se cumplan los objetivos de la asignación de trabajo, como se describe en los Términos de Referencia. En consecuencia, al evaluar las propuestas para la tarea, la atención se centrará principalmente en los elementos técnicos. De las propuestas que se consideren adecuadas en función de los criterios del mandato, la UNESCO seleccionará la propuesta que ofrezca a la Organización la mejor relación calidad-precio.

Su propuesta debe enviarse por correo electrónico a la dirección roster.santiago@unesco.org a más tardar el cierre de labores (18:00) del día 01 de Octubre de 2021. Por favor cite en el asunto del correo electrónico lo siguiente: “Ref: STG/21/ED/013  Consultoría LLECE: DOCUMENTO PEDAGÓGICO PARA FOMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA ENTRE DOCENTES LATINOAMERICANOS”.

Es responsabilidad de cada individuo asegurarse de que su propuesta sea recibida antes de la fecha límite.

Gracias por su interés en esta oportunidad de consultoría de la UNESCO; y esperamos recibir su propuesta.

CONSULTOR/A LLECE: DOCUMENTO PEDAGÓGICO FOMENTO EVALUACIÓN FORMATIVA DOCENTES LATINOAMERICANOS El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (o Laboratorio) de la OREALC UNESCO Santiago, tiene como función principal la evaluación y medición de la calidad educativa en toda Latinoamérica y el Caribe hispanoparlante.

Desde su creación en 1995, el Laboratorio se constituyó como referente y marco regional de concertación y cooperación entre los países en el ámbito de la evaluación en educación, como apoyo técnico para la formación y capacitación de los equipos responsables de los sistemas nacionales de medición y evaluación, fuente de acceso a la información y bases de datos a disposición de los países para promover la elaboración de políticas educativas basadas en evidencia empírica.

Hasta la fecha, el Laboratorio implementa el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) como una de sus principales tareas. El ERCE es un estudio de gran escala para la medición de logros de aprendizaje en la región (18 países en la versión 2019) y los factores de contextos asociados a él. Cuenta con una batería de instrumentos para la evaluación en lenguaje, matemáticas y ciencias en tercer y sexto grado de la enseñanza primaria, además de un set de cuestionarios de factores asociados, que se aplica a los estudiantes, docentes, familias y directores de escuela, los que buscan explicar los resultados del aprendizaje de los estudiantes por medio de las variables de contexto. En sus veinticinco años, el Laboratorio ha implementado tres estudios regionales (PERCE en 1997, SERCE en 2007 y TERCE en 2013) y se encuentra en la fase de implementación del cuarto estudio ERCE 2019.

Tras la aprobación del Marco de Acción para la Educación 2030, la OREALC/UNESCO Santiago recibió el mandato de liderar el ODS 4 en la región. Éste concibe la educación desde una mirada integral y, en la meta 4.7, enfatiza la relevancia de habilidades y conocimientos fuera de los ámbitos tradicionales, que permitan a los estudiantes ser ciudadanos mundiales y promover el Desarrollo Sostenible. Dado que el Laboratorio es el principal mecanismo de monitoreo y seguimiento con el que cuenta la región de la Educación 2030, incorporando 18 sistemas educativos que aplican una misma medición de aprendizaje, se tomó la decisión de dar pasos para el seguimiento de esta meta, aplicándose por primera vez un instrumento para la medición de habilidades socio emocionales.

El módulo de habilidades socioemocionales de ERCE 2019, es un instrumento dirigido a alumnos de 6° grado que recogió información sobre habilidades asociadas la formación integral de los estudiantes. El instrumento fue piloteado en 17 países, cubriendo más de 800 escuelas y alrededor de 17.000 estudiantes, y su análisis dio como resultado una versión definitiva del instrumento que medía Conciencia y valoración del otro, y Manejo o autorregulación de sí mismo. Ambos ámbitos representan habilidades interpersonales e intrapersonales respectivamente, necesarias para un funcionamiento global efectivo y para interactuar de forma exitosa con otros. Éste fue aplicado en 16 países, esta vez en una muestra más amplia, cubriendo más de 3000 escuelas y más de 80.000 estudiantes. La información recabada se analizará para estudiar el comportamiento de las escalas en la prueba definitiva, y buscará no solo reportar los resultados en el ámbito socioemocional, sino relacionarlos con otros resultados recabados en el marco de ERCE 2019, como son las pruebas de logro, o los datos recogidos en los cuestionarios de contexto.

Además de su rol de monitoreo, los estudios ERCE han buscado cumplir un rol pedagógico. El 2016, luego del estudio TERCE, un equipo docente analizó los errores más comunes en las pruebas de logro, y generó sugerencias de didácticas para utilizarse en la sala de clases, para contribuir a aclarar contenidos, evitar equívocos comunes, y cimentar habilidades. Este trabajo se diseminó en las publicaciones “Aportes para la Enseñanza”, y se replicará para el caso de ERCE 2019. Dado este contexto, se busca generar un trabajo similar en torno al módulo de habilidades socioemocionales, que modele buenas prácticas y didácticas que puedan ser de utilidad a los y las docentes a la hora de trabajarlas. Las herramientas generadas buscan ser un insumo para fortalecer la capacitación de los y las docentes de la región en lo que se refiere a educación socioemocional. Para ello, es importante identificar las necesidades que se perciben en las comunidades educativas en lo que respecta a este tema, y generar material dirigido específicamente a los diversos públicos de interés que dé a conocer el documento.

Estructura general de la consultoría Bajo la supervisión general de la directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y la supervisión directa del Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), el/la consultor/a llevará a cabo las siguientes actividades principales:     Revisión del material recabado en las entrevistas realizadas en el marco del estudio “Evaluación formativa: una oportunidad para transformar la educación en tiempos de pandemia”.

    Lectura de literatura seleccionada para el desarrollo de un marco teórico metodológico que sustente la investigación y la elaboración de la ficha de registro de casos de estudio.

    Elaboración de una ficha para el registro de los casos de estudio escogidos, que incorpore la información práctica, didáctica y teórica que un docente pudiese necesitar para replicar la experiencia de evaluación formativa en su aula.

    Realización de entrevistas de profundización a través de plataformas virtuales acordadas entre el entrevistador y los informantes (Zoom, Skype, Teams, Hangouts, etc.)     Elaboración de un documento didáctico que presente los casos de estudio para los y las docentes de la región.

PRODUCTOS Productos La contratación de la asesoría requiere de la entrega de productos mensuales que serán revisados y aprobados por la OREALC/UNESCO Santiago. Se espera que el trabajo realizado contemple las siguientes etapas: -    Etapa 01 – Revisión del material del estudio previo o    El consultor deberá revisar el material recabado para el estudio previo, incluyendo las 21 entrevistas, la codificación de las mismas, los informes de hallazgos y los documentos generados a partir del estudio. El consultor deberá utilizar el programa Dedoose, para lo cual se añadirá un pago único de 30 USD a sus honorarios, correspondiente a dos meses de licencia individual, que deberá adquirir por su cuenta.

o    Luego de la revisión, el consultor se reunirá con la contraparte técnica para una reunión inicial, donde se discutirán impresiones iniciales e ideas de base para comenzar con el desarrollo de los productos esperados.

o    El consultor identificará cinco casos de estudio entre los entrevistados, con quienes coordinará entrevistas de profundización. En caso de que uno o más de los escogidos no desease participar, el consultor buscará casos de estudio de reemplazo para completar los cinco.

-    Etapa 02 – Elaboración de marco teórico metodológico y ficha de registro o    El consultor revisará literatura relevante para determinar dimensiones y variables de interés a considerar para el análisis de las experiencias de evaluación formativa que se escogieron como casos de estudios.

o    A partir de la literatura revisada y de su experticia, el consultor elaborará una ficha de registro a rellenar durante las entrevistas de profundización, donde se recopilará toda la información esencial a manejar para que un docente pudiese replicar la experiencia de evaluación formativa en su propia aula (nivel de enseñanza, asignatura(s), contenidos cubiertos, temporalidad, métodos, materiales, cantidad de estudiantes, etc.).

o    El consultor elaborará un breve marco teórico y metodológico que dé cuenta de las decisiones tomadas para su propuesta de ficha de registro y metodología para las entrevistas, sustentado en la revisión de literatura.

PRODUCTOS -    Etapa 03 – Realización de entrevistas y registro en fichas o    El consultor coordinará, realizará y transcribirá las entrevistas correspondientes. Así, el ayudante deberá entregar: -    Las entrevistas realizadas tanto en formato audio (o video) como su transcripción en Word.

-    Las fichas de registro para cada una de las entrevistas.

-    Etapa 04 – Elaboración del documento didáctico o    El consultor propondrá a la coordinación técnica un formato atractivo para el documento final, considerando su finalidad pedagógica.

o    El consultor presentará la propuesta a la coordinación técnica, para recibir sugerencias y comentarios que integrar en el documento final.

o    El consultor elaborará el documento final integrando las observaciones de la reunión con la coordinación técnica, el cuál quedará sujeto a una última revisión, cuyos comentarios deberán integrarse en la versión definitiva en caso de ser necesario. La diagramación, edición y traducción del documento para su difusión no serán parte de las responsabilidades del consultor.

COMPETENCIES (Core / Managerial) Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge Sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

REQUIRED QUALIFICATIONS Educación Profesional de educación o ciencias sociales (pedagogía, sociología, trabajo social o carrera afín).

Experiencia profesional Experiencia comprobable en temáticas pedagógicas y/o de formación docente, y en investigación cualitativa.

Habilidades/Competencias Comprensión y visión teórica y práctica sobre los campos temáticos vinculados a esta consultoría.

Manejo a nivel usuario de software de análisis cualitativo y de herramientas para reuniones virtuales.

Excelentes habilidades interpersonales y comunicacionales, en particular en un contexto profesional.

Excelentes destrezas para la realización de informes y presentaciones para distintos actores, con propósitos de diseminación de resultados.

Idiomas Excelentes habilidades de comunicación y redacción en español y buenas habilidades de comunicación en inglés.

DESIRABLE QUALIFICATIONS Experiencia laboral Experiencia realizando y/o analizando entrevistas en profundidad, experiencia en temáticas de evaluación formativa.

Educación Estudios de posgrado (equivalente a Magíster) en las áreas de educación, psicología educacional, ciencias sociales o área afín.

SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the UNESCO careers website. No modifications can be made to the application submitted.

The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview.

UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates.

Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided.

Footer UNESCO applies a zero tolerance policy against all forms of harassment.

UNESCO is committed to achieve and sustain Gender Parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Individuals from minority groups, indigenous groups and persons with disabilities, as well as nationals from non-and under-represented Member States (last update here) are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts.

UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.

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